Опис ключових змін до проекту оновленої програми з англійської мови для загальноосвітніх НЗ
З метою розвантаження навчальних програм з англійської мови 1-4 класів загальноосвітніх та спеціалізованих шкіл, враховуючи пропозиції та побажання коментаторів публічного обговорення, рекомендації викладачів, психологів, методистів, а також враховуючи досвід європейських навчальних закладів, до програм внесені такі зміни:
НОРМИ, ЩО БУЛИ ВИЛУЧЕНІ, СКОРОЧЕНІ ЗА ОБСЯГОМ АБО ПЕРЕНЕСЕНІ ДО ІНШОГО КЛАСУ
1 клас ЗНЗ |
Лінгвістична граматична компетенція |
Іменники у множині із закінченням –es(перенесено до 2 класу) |
Лінгвістична граматична компетенція |
Заперечна форма спонукальних речень у стверджувальній формі (вилучено) |
Мовленнєва компетенція говоріння |
Обсяг висловлювання 3-4 речення/репліки (скорочено до 2-3 речень/реплік) |
Мовленнєва компетенція письмо |
Відтворюють графічний образ букв, слів, словосполучень, коротких речень(вилучено) |
2 клас ЗНЗ |
Лінгвістична лексична компетенція |
Тема «Шкільне приладдя» (вилучено) |
|
Тема «Місяці. Дні тижня» (перенесенодо 3 класу) |
Мовленнєва компетенція говоріння |
Обсяг висловлювання 4-5 речень/реплік (скорочено до 3-4 речень/реплік) |
Мовленнєва компетенція письмо |
Обсяг письмового повідомлення 4-5 речень (скорочено до 2-3 речень) |
3 клас ЗНЗ |
Лінгвістична граматична компетенція |
Past Simple, Future Simple (перенесенодо 4 класу) |
Мовленнєва компетенція говоріння |
Обсяг висловлювання 5-6 речень/5 реплік (скорочено до 4-5 речень/4 реплік) |
Мовленнєва компетенція письмо |
Обсяг письмового повідомлення 5-6 речень (скорочено до 4-5 речень) |
4 клас ЗНЗ |
Лінгвістична лексична компетенція |
Тема «Дикі та свійські тварини»(вилучено) |
|
Present Perfect (вилучено) |
Мовленнєва компетенція говоріння |
Обсяг висловлювання 6-7 речень/6 реплік (скорочено до 5-6 речень/5 реплік |
Мовленнєва компетенція письмо |
Обсяг письмового повідомлення 6-7 речень (скорочено до 5-6 речень) |
НОРМИ, ЩО БУЛИ ВНЕСЕНІ У ПРОГРАМИ ТА ПОЯСНЮВАЛЬНУ ЗАПИСКУ:
-
Надання переваги усному мовленню у перших класах із додаванням лише елементів письма та читання: 1 клас ЗНЗ та СНЗ – увідний усний курс у першому семестрі.
-
Настійна рекомендація вживати Print Script на письмі – для полегшення подальшої роботи дитини із друкованими текстами.
-
Рекомендація витрачати на написання літер, слів не більше 10% часу на уроці, використовуючи на початковому етапі окремі аркуші у клітинку та застосування олівця.
-
Широке використання пісень, віршів, аудіо- та відеоматеріалів, з 1 по 4 клас ЗНЗ та СНЗ, для вдосконалення навичок аудіювання та говоріння, а також використання навчальних інтернет-ресурсів для самостійної роботи учнів.
-
Згідно із вимогами рівня А1 - Введення лексичних тем «Їжа», «Прогулянка», «Предмети домашнього вжитку», «Емоції», «В кафе», «В крамниці», «В аеропорту», «На вокзалі» та інших, для розвитку соціокультурної компетенції та здатності дитини озвучувати свої нагальні потреби у життєвих ситуаціях.
-
Введення з 1-го класу вивчення слів та виразів, що уможливлюють дитині будувати діалоги та працювати у парах: «What’s your name?», «How are you?”, “Wherе do you live?”, “Where are you from?”, питальні слова «What? Where? When? How?”.
-
Впровадження простих мовленнєвих завдань для ведення коротких діалогів різних типів: розпитування, домовленості, обміну думками і повідомленнями.
-
Практика таких сучасних коротких форм письмового спілкування, як написання смс-повідомлень та емейлів.
-
Введення соціокультурної компетенції «Обирати та вживати слова, що описують емоцiйний стан людини.»
-
Спрощення навичок спілкування учнів СНЗ за рахунок введення часто вживаних граматичних форм згідно вимог А1 (hate/love/like singing; I’d like to… )
-
Рекомендації для вчителів залучати різні засоби навчання - робочі зошити, аудіо-/відеозаписи, дидактичні копіювальні матеріали, навчальні інтернет-ресурси тощо) та активно використовувати такі форми навчання, як: розучування та відтворювання пісень, чантів, музичних римівок, лічилок, віршів, епізодів мультфільмів, адаптованих до умов навчання.
Джерело: http://englishmongeneral-new.ed-era.com/opus_zmyn.html |